“啊～”

众学生们开始叫苦连天，他们可以做任何事情，但是就是不想写作业。

这不是行不行的问题，而是作为一个学生所特有的心态。

不过山石一般来说布置的作业都是有意义的，无论是最开始的识人断物，到后面的那一个月之中的各种任务，都是有他的想法在里面的。

这一次的作业，所要考察的便是他们对于文字叙述的理解能力。

大理寺的卷宗上只记录文字，没有别的东西，如何从这些文字中找出问题，这就需要他们去好好想想了。

“话说这要怎么做啊？之舟你有头绪吗？”于念水挠了挠头，他这人看见文字就会感觉头疼，更别说要查卷宗了。

“这并不是很难的问题，最简单的办法就是，我们只需要找到卷宗之中文字叙述不合理的地方就行了。”

“冤假错案，无论是人为的还是说什么原因导致的，那么他就一定会存在逻辑上错误，或者说是因果上的非强制关系。”

“有什么说法在里面吗？”于念水好奇的问道。

“我举个例子，一个人倒在了血泊之中，旁边有个人拿着一把刀，刀上有血，因此判定旁边的这个人是杀人凶手，你觉得对不对？”

“这不对吧？”于念水说道，

“没错，这个人可以是杀人凶手，也可以是真正的凶手杀了人之后把刀塞给了恰好路过的人。

这不是个唯一解，可能性有多种多样，就像数学上学的充分条件和必要条件，我们所需要判断的便是卷宗中断案时给出的条件，究竟满不满足最后所得出的结果就行了。”

“这已经是最简单的办法了。”胡之舟说道。

“那这么说来，还有更难的喽？”其他人问道。

“当然，有的案子乍一看好像没什么问题，各种条件都满足，但是实际上由于信息的缺少，从而导致人的误判，甚至于看起来跟意外一样的，这种案子才是最难找出来的。”

“但难找可不代表找不出来。”胡之舟嘴角露出一丝微笑。

“专业对口了，开始装起来了。”于念水笑着说道。

“老班有说是小组作业还是单人作业吗？”胡之舟问道。

“这个随便你们，只要能够得出好的结果，过程就无所谓了。”山石走了过来。

“人们不是说过程比结果很重要吗？”于念水问道。

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